Time Management (;do Joj:yfkg)

      ;do Joj:yfkg lzIfsx¿sf] nflu cfjZos 5 lsgls o;n] kf7x¿ k|bfg ug{, k|zf;lgs sfo{x¿ k|aGw ug{, / sfo{-hLjg ;Gt'ng sfod /fVg ltgLx¿sf] k|efjsfl/tfnfO{ k|ToIf ¿kdf c;/ u5{. lzIfssf] ¿kdf, k|efjsf/L ¿kdf ;do Joj:yfkg ub{f w]/} sf/sx¿ ljrf/ ul/G5. olb lzIfsn] ;do Joj:yfkg u/]g eg] lzIfsn] rfx] hlt pb]Zo k'/f ug{ / ljBfyL{x? plrt 1fg xfl;n ug{ ;Sb}g\ .

       d ;do Joj:yfkgdf ;j{k|yd kf7\oqmd dfkb08x¿;Fu ldn\bf]h'n\bf] cfsif{s / Jofks kf7x¿sf] of]hgf agfpgsf] nflu ;do 5'6\ofp5' . o;df kf7 p2]Zox¿ l;h{gf ug{], pko'Qm ;|f]tx¿ rog ug{], / ljleGg l;sfO cfjZostfx¿ k"/f ug{ ultljlwx¿ l8hfOg ug{] ;dfj]z x'g]5. sIffsf]7fdf s'zn ;do Joj:yfkgdf :ki6 ck]Iffx¿ ;]6 ug{], ultljlwx¿ aLrsf] ;+qmd0f / lzIf0f ;donfO{ clwstd agfpg sIffsf]7f Joj:yfkg ;dfj]z ug]{ 5'. o;df :ki6Ls/0f, 5nkmn, / ljBfy{L ;xeflutfsf] nflu ko{fKt ;dosf] nflu cg'dlt lbFb}, lgb{]zgsf] ultnfO{ ;Gt'ngdf /fV5G.]5'. ljBfyL{x?sf] d'NofÍg ug{ u|]l8ª c;fOgd]G6x¿, k|ltlqmof k|bfg ug{, / ljBfy{L k|ult d"NofÍg ug{ ;do 5'6\ofO ltgLx¿sf] ;do;Ldf / ljBfy{L l;sfOnfO{ ;dy{g ug{ k|ltlqmofsf] dxQ\jdf cfwfl/t sfo{x¿nfO{ k|fyldstf lbOg]5' clg lzIf0fdf klg slxn]sfxL nlrnf]kg u/L lzIf0f ug]{ 5' h:t} ljBfy{L ;f]wk'5, k|zf;lgs st{Jox¿, jf 6]Sgf]nf]hL d'2fx¿ h:tf ck|Toflzt 36gfx¿ jf tflnsfdf cj/f]wx¿ Joj:yfkg ug{ nlrnf]kgsf] dxQ\j a'em\L ;do Joj:yfkg ug]{ 5' . ;fy;fy} d cfkmgf] Jofj;flos ljsf;sf nfuL klg plrt ;do Joj:yfkg u5'{ h:t} lg/Gt/ l;Sg], sfo{zfnfx¿df efu lng], / ;xsd{Lx¿;Fu ;xsfo{ ug{ lzIf0f cEof;x¿ a9fpg / z}lIfs k|j[lQx¿;Fu ck8]6 /xgsf nflu ;do 5'6\ofp5'. / slxn]sfxLF JolQmut cf/fdsf] nfuL ;do Joj:yfkg u5'{ h:t} sfdsf] ;doeGbf aflx/ cf/fd, lj>fd / zf}sx¿sf nflu ;do 5'6\ofP/ cfTd-x]/rfxnfO{ k|fyldstf lbG5'

        t;y{ JolQmut ;do ;+u Jofj;flos lhDd]jf/L ;Gt'ng ag{cfp6 /f]Sg / ;du| sn\of0f sf] nfuL dxTjk"0f{ x'G5 / k|efjsf/L ;do Joj:yfkgn] lzIfsx¿nfO{ pgLx¿sf] e"ldsf cem k|efjsf/L ¿kdf k"/f ug{ ;Ifd agfpF5, h;n] ub{f ljBfy{Lsf] glthfdf ;'wf/ x'G5 / yk k"/f ug{] lzIf0f cg'ej x'G5.

 

ceo s'df/ ofbj

*)!@!$))@

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Flipped Classroom

  Flipped Classroom The Flipped Classroom is a pedagogical model in which the typical lecture and homework element of a course are reversed short video lectures are viewed by students at home before the class session, while in class time is devoted to exercises, projects or discussions. this is the reverse of the more common practice of introducing new content at school ,then assigning homework and project to be completed by the students independently at home. Advantage of  Flipped Classroom Students take ownership for learning It promotes students centered learning and collaboration Lessons and content are more accessible It emphasis on co-operative learning It gives more time to explore the content It can be more efficient. Access content anytime Anytime Stop and Play Individual not give time to all students Disdvantage of  Flipped Classroom It create digital divide It depends on preparation and trust Teacher may have extra work Students may spent time in front of ...
Read more

अनलाइन शिक्षा वा ई-लर्निङ

Image
अनलाइन शिक्षा वा ई-लर्निङ         ई-लर्निङ जसलाई इलेक्ट्रोनिक लर्निङ वा वेब-आधारित तालिम पनि भनिन्छ | जुनसुकै समयमा इन्टरनेट वा कर्पोरेट इंट्रानेट मार्फत विद्यार्थी र अन्य सिकारुहरूलाई ब्राउजर मार्फत निर्देशन दिइन्छ। परम्परागत सिकाइ विधिहरूको विपरित , ई-शिक्षाले विद्यार्थीहरू , प्रशिक्षणमा कार्यरत कर्मचारीहरू र आकस्मिक शिक्षार्थीहरूलाई तिनीहरूको भौतिक स्थानको पर्वाह नगरी व्यवस्थित सिकाइ अनुभवमा भाग लिन दिन्छ। यसको प्रारम्भिक वर्षहरूमा , ई-शिक्षा उपकरणहरूले मुख्य रूपमा शिक्षकबाट सिधै विद्यार्थीलाई सिकाउने सामग्रीको डेलिभरी सक्षम बनायो। अब , बढ्दो अन्तरक्रियात्मक उपकरणहरू प्रयोग गरेर थप बहुदिशात्मक संचार सक्षम गर्न ई-लर्निङ अनुभव विकसित भएको छ। इ-लर्निङ सामग्री कसरी प्राप्त गर्ने र प्रतिक्रिया दिने भन्ने छनोट गर्न सिक्नेहरूसँग ठूलो स्वतन्त्रता हुन्छ , र कुनै पनि संख्यामा साथीहरू संलग्न हुन सक्छन्।औपचारिक शिक्षणमा आधारित तर इलेक्ट्रोनिक स्रोतहरूको सहयोगमा आधारित सिकाइ प्रणालीलाई ई-लर्निङ भनिन्छ। कक्षाकोठाभित्र वा बाहिर सिकाउन सकिने भए तापनि कम्प्युटर र इन्टर...
Read more

शिक्षकको व्यावसायिक विकास

शिक्षकको व्यावसायिक बिकास              शिक्षकको व्यावसायिक विकास भनेको शिक्षकहरूको लागि कुनै पनि प्रकारको निरन्तर शिक्षा प्रयास हो । शिक्षकहरूले आफ्ना सीपहरू सुधार गर्न र विद्यार्थीको नतिजा बढाउन सक्ने यो एउटा तरिका हो। सिकाइ औपचारिक वा अनौपचारिक सेटिङहरूमा हुन सक्छ। 1. अनुकूलन क्षमता ( Adaptability ) यो आधुनिक , डिजिटल युगमा , शिक्षकहरू लचिलो र तिनीहरूको तरिकाले फ्याँकिएको जुनसुकै कुरामा अनुकूलन गर्न सक्षम हुन आवश्यक छ। त्यस्तै गरी , प्रशासकहरूले अपेक्षाहरू र सिकाइ स्तरहरू परिवर्तन र अद्यावधिक गर्दैछन्। चाहे त्यो विद्यार्थीहरूले सिक्ने तरिका हो , तिनीहरूको कक्षाकोठाले देखाउने व्यवहार , वा तिनीहरूको पाठ योजनाहरू , अनुकूलन गर्न सक्षम हुनु एउटा सीप हो जुन प्रत्येक आधुनिक शिक्षकसँग हुनुपर्छ। २. आत्मविश्वास ( Confidence ) प्रत्येक शिक्षकले आफूमा मात्र नभई आफ्ना विद्यार्थीहरू र आफ्ना सहकर्मीहरूमा पनि आत्मविश्वास हुनु आवश्यक छ। एक आत्मविश्वासी व्यक्तिले अरूलाई आत्मविश्वासी हुन प्रेरित गर्छ , र शिक्षकको आत्मविश्वासले अरूला...
Read more